ネズミアレルギー

"倒數20多天...."
"怎麼這麼快?"
是啊!
怎麼這麼快就基測了?
怎麼又一屆畢業生了?
平常的日子....
怎麼就這麼過去了
一週...一週...
感覺上真的"歲月如梭"
畢業20年的學生趁著轉換工作空檔自美返台
見面一談
這一下子
感嘆更是多了...
20多年啊!
遙遠的過去...
那是一個升學掛帥的時代
國中是為了升高中做準備
所以
除了學校例行的活動
學生也真是認命
生活重心就是讀**讀**，考**考**
這樣的日子裡
學業成績不理想的孩子...被忽視
學業成績優秀的孩子...被過度期待
這樣的社會也許是平靜的
終於
這種情況被檢討了
提倡"天生我材必有用"的論調抬頭了
"尊重多元智慧"的倡導
經過二十年
教育環境真是轉變頗大...
多元價值的想法逐漸改變了"讀書"這一件事
如果..人生不能快樂
活著意義是什麼?
"讀書"如果不能讓自己生活的好
那麼..
"讀書"的意義在哪裡?
現今社會.."尊重個人的選擇"是王道
但是
12~15歲的孩子真的是孩子啊!
不會真正明白自己真正的選擇
因此
個性柔順的，資質不錯的孩子
可以按照家人的期待一步一步
個性叛逆的孩子...經常是人生路上滿身傷痕
有的當然功成名就...社會上不乏例子來激勵人心
但更多的孩子沉淪...讓人感慨
社會是多元的
多元智慧發展是正確的方向
但是
"了解孩子的性向"
"發掘孩子的特質"
這真是不容易

因此
"教育"變成各個一把號，各吹各的調
在師資的養成過程，沒有這樣的訓練
多年教學..經驗累積
根據學生的表現我們可以推測學生的性向
但是
缺乏學理為依據，所以總是怯於說理
專業的傳授..其實是比較容易的一環
教師啊!
何只只是教書啊!!